Методические рекомендации по обучению детей пересказу

Прошел  методический совет на тему: «Методические

рекомендации по обучению детей пересказу»

С целью активизировать

деятельность педагогов в направлении речевого развития ребёнка; выявление новых подходов в обучении дошкольников

рассказыванию.

В детском саду практикуется в основном подробный или

близкий к тексту пересказ, но возможны и такие варианты, как пересказ с

изменением лица рассказчика (не от первого, а от третьего лица и наоборот),

пересказ фрагментов (в дидактических играх), пересказ по аналогии (с заменой

героя, сезона и т. п.), инсценированный пересказ (с игрушками, силуэтами,

детьми).

На занятиях по пересказу дети приобщаются к подлинно

художественной речи, запоминают эмоциональные, образные слова и словосочетания,

учатся владеть живым родным языком. Высокая художественность произведений,

предлагаемых для пересказа, цельность формы композиции и языка учат ребенка

четко и последовательно строить рассказ, не увлекаясь деталями и не упуская

главного, т.е. развивают его речевые умения. Пересказ способствует

всестороннему развитию речи, накапливается и закрепляется словарь, происходит

усвоение грамматического строя речи, развивается память.

В каждой возрастной группе обучение пересказу имеет

свои особенности в соответствии с программными требованиями.   

          Были даны  рекомендации  по  наиболее

эффективным приемом обучения пересказу, приемы,

которые способствуют лучшему пониманию и запоминанию произведения. Поделились своими опытами по данной теме воспитатели  Кислинская Л.Н., Насифова Г.А.

                                                                 Методист Кунанбаева А.А.