Санитариялық-гигиеналық...
Текст
Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Степногорск қаласының “Балдырған” №2 балабақшасы”
МКҚК
ГККП «Детский сад №2 «Балдырған» города Степногорск при отделе образования по городу Степногорск Управления образования Акмолинской области
Инклюзивті білім алуға жағдай жасау
Инклюзивті білім алуға жағдай жасау
Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің «Степногорск қаласының №2 «Балдырған» бөбекжайы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорнында қызметтің басым бағыттарының бірі – ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қоса алғанда, барлық тәрбиеленушілердің сапалы мектепке дейінгі білім алуына қолайлы жағдай жасау болып табылады.
Инклюзивті білім беруді дамыту жұмыстары Қазақстан Республикасының Конституциясына, Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына, Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Заңына, Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына, сондай-ақ Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес жүзеге асырылады.
Мектепке дейінгі ұйымда білім беру қызметтерінің қолжетімділігін, тәрбиеленушілердің денсаулық жағдайына және жеке даму ерекшеліктеріне қарамастан тәрбиелеу, оқыту, дамыту және әлеуметтік бейімделу үшін тең мүмкіндіктерді қамтамасыз ететін жағдайлар жасалған.
Білім беру процесі тәрбиеленушілердің жеке мүмкіндіктерін ескере отырып ұйымдастырылады. Қажет болған жағдайда ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған жеке сүйемелдеу бағыттары әзірленеді, бейімделген оқыту әдістері мен тәсілдері, ойын, денсаулық сақтау, ақпараттық-коммуникациялық және түзете-дамыту технологиялары қолданылады.
Тәрбиеленушілерді психологиялық-педагогикалық қолдау мақсатында мектепке дейінгі ұйым мамандарының өзара бірлескен жұмысы қамтамасыз етіледі. Олардың қатарында меңгеруші, әдіскер, тәрбиешілер, педагог-психолог, логопед-мұғалім, музыка жетекшісі, дене шынықтыру нұсқаушысы, медицина қызметкері және мекеменің штаттық кестесіне сәйкес өзге де мамандар бар. Жұмыс командалық өзара іс-қимыл, сабақтастық және жеке тұлғаға бағытталған тәсіл қағидаттарына негізделеді.
Мекемеде қауіпсіздік, қолжетімділік және балалардың жас ерекшеліктері талаптарына сәйкес келетін дамытушы заттық-кеңістіктік орта қалыптастырылған. Оқу кабинеттері мен топтық бөлмелер қажетті дидактикалық материалдармен, дамытушы оқу құралдарымен, ойын жабдықтарымен және түзете-дамыту жұмыстарына арналған құралдармен қамтамасыз етілген.
http://ds0002.stepnogorsk.aqmoedu.kz/content/6895-16-07-26-15-59-52-ii
Мекеменің санитариялық-гигиеналық бөлмелерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар мен денсаулық мүмкіндіктері шектеулі келушілердің оларды өздігінен әрі қауіпсіз пайдалануына қажетті жағдайлар жасалған. Санитариялық тораптар қозғалу және санитариялық-техникалық жабдықтарды пайдалану кезінде қосымша тірек болатын стационарлық тұтқалармен жабдықталған. Санитариялық құрылғылардың жанында қауіпсіздік пен қолжетімділік талаптарына сәйкес келетін қабырғаға және еденге бекітілген тұтқалар орнатылған.
Қол жуу аймағы қолжуғыштың айналасына орнатылған тірек тұтқаларымен жабдықталған, бұл гигиеналық рәсімдерді орындау кезінде қосымша тұрақтылық пен қауіпсіздікті қамтамасыз етеді. Қолжуғыш алдындағы жеткілікті бос кеңістік тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың ыңғайлы жақындауына және жабдықтарды еркін пайдалануына мүмкіндік береді.
Дәретхана бөлмелері бүйірлік тірек тұтқаларымен, дәретхана қағазына арналған ұстағыштармен, сондай-ақ тәрбиеленушілердің санитариялық-гигиеналық рәсімдерді қауіпсіз орындауына мүмкіндік беретін қосымша қолдау құралдарымен жабдықталған. Пайдаланушылардың жекелеген санаттары үшін қолтық тіректері бар жылжымалы санитариялық креслоны пайдалану қарастырылған, ол орын ауыстыруды жеңілдетіп, қосымша тұрақтылықты қамтамасыз етеді.
Арнайы санитариялық-гигиеналық жабдықтардың болуы мектепке дейінгі ұйымда білім беру ортасының қолжетімділігін қамтамасыз етуге, инклюзивті білім беру қағидаттарын сақтауға және әрбір баланың денсаулық жағдайына қарамастан сапалы мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту алу құқығын іске асыруға бағытталған жағдайлардың жасалғанын көрсетеді.
Қалыптастырылған кедергісіз орта тәрбиеленушілердің дербестігін дамытуға, олардың тұрмыстық бейімделу деңгейін арттыруға, қауіпсіздігі мен мектепке дейінгі ұйымда жайлы болуын қамтамасыз етуге ықпал етеді. Сонымен қатар, ол білім беру процесіне қатысушылардың барлығы үшін қолжетімділік пен тең мүмкіндіктер қағидаттарына толық сәйкес келеді.
Ата-аналармен (заңды өкілдермен) өзара ынтымақтастыққа ерекше көңіл бөлінеді. Отбасының психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін арттыруға және «балабақша – отбасы» бірыңғай білім беру кеңістігін қалыптастыруға бағытталған жеке консультациялар, ата-аналар жиналыстары, ашық оқу қызметтері, шеберлік сағаттары және бірлескен іс-шаралар тұрақты түрде өткізіледі.